HYI工作文件系列:黄民雄

帧内队列增长的数学性能不等式:台湾,美国和马萨诸塞州的从国际视角的状态 (黄分钟雄中央研究院)

抽象:作为学生从小学至初中台湾的进步,学生的数学成绩的差距显着增加已经观察到,在比其他国家看到显著的水平。本研究调查加宽间隙现象在台湾相对于(a)中其在不同的研究存在; (b)中其大小和图案; (三)学生在不同的出生队列的覆盖面;和(d)其相关的初始成绩水平,家庭背景,性别,城乡差距,以及间和内部教室的差异。研究结果表明,9级之前发生加宽间隙现象伴随着平均性能显著增加。在数学高成绩一般学得比低成就一段时间更快。在台湾日益扩大的缺口现象常见于不同的出生队列,性别和居住区的学生,而且主要发生的教室内。台湾学生更优惠的家庭背景在数学随着时间的推移更加显著改善,他们表现不太显著加宽的差距现象在他们之间。

关键词:加宽间隙现象,马修效果,数学成绩,性能不等式,TIMSS,TEPS,台湾 

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